「デジタル」も正式教科書、文部科学省が「紙」との選択制検討…専門家から懸念も
文部科学省が、紙の教科書の「代替教材」としているデジタル教科書を正式な教科書に位置づけたうえで、紙とデジタルのどちらを使うかは各教育委員会が決める「選択制」の導入を検討していることが１８日、わかった。実現すれば、デジタルだけで学ぶ児童生徒が出てくることになる。学校教育の基盤となる教科書のあり方を大きく転換するもので、議論を呼びそうだ。
教科書のデジタル化は2010年ぐらいに大きく話題になりましたが、2025年現在子供の教科書がデジタル化されたという光景を見ていません。もちろん、中学生の長男は自分よりも高いパソコンを使い(スペック的には自分のほうが上なのですが)、毎日パソコンを持って学校に行っていますし、小学生の次男も先日iPadを割ったと学校から連絡来ましたが、そんなものを渡す学校が悪いと思う次第で、デジタル化を推進すれば儲かる連中もいるのでしょう(教科書自体、印刷して儲かる会社があるわけで)。
そもそも、デジタルの本は目が疲れます。若いうちはいいでしょうが、年取ったら目がつらくなります。目を酷使することを若いうちからさせていいのでしょうか？それに書かない子供は字も汚くなりますし、漢字を書くことが苦手になります。子供を見ているとそうお思います。
この記事でも同じことを言っていますが、子供を見ていると本当に本を読まない。中学受験の取材をしていて、できる学校の子供は間違いなく本を読む子が多いなと感じますが、デジタルが当たり前の時代に入っていくと、人間は退化してくかもしれません。
そんな意味で、『PSYCHO-PASS サイコパス』というアニメは非常おすすめ。デジタルに管理される社会では、人間が生まれながらにして、どのような人生を送ればいいかが決められてしまい、数値基準(犯罪係数)を越えると犯罪者、犯罪予備軍として裁かれる。そんな社会が100年後にあるといった内容ですが、今の子供たちは小さいながらに自分の人生を決められているように感じています。
The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT) is considering formally recognizing digital textbooks, which are currently regarded as “alternative teaching materials” to paper textbooks. Under the proposed system, local boards of education would decide whether to use paper or digital textbooks, introducing a “choice-based” approach. If implemented, some students may end up learning exclusively with digital textbooks. This marks a significant shift in the foundation of school education and is expected to spark widespread debate.
Discussions on the digitization of textbooks gained attention around 2010, but as of 2025, we have yet to see a complete transition to digital textbooks for children. While my middle school-aged son carries a laptop to school daily, and my younger son, an elementary school student, uses an iPad provided by his school (which he recently damaged), these developments highlight the challenges of digital adaptation. One cannot ignore that there are likely companies benefiting financially from this push for digitalization—just as there are companies profiting from printing paper textbooks.
However, the shift to digital presents numerous concerns. Prolonged screen exposure strains the eyes, which may not seem problematic for young individuals but could lead to significant discomfort as they age. Additionally, the reduced frequency of handwriting could impair children’s ability to write neatly or learn kanji effectively, as I’ve observed in my own children.
Another issue is the declining interest in reading books among children today. Through my observations during middle school entrance exam research, I’ve noticed that students from top-performing schools tend to have strong reading habits. With the rise of digital technology, however, the trend of children reading less may become even more pronounced, potentially hindering intellectual development and causing societal regression.
Reflecting on this, the anime PSYCHO-PASS comes to mind. It portrays a future society where people’s lives are pre-determined by digital systems based on numerical standards (e.g., “crime coefficients”), with individuals labeled as criminals or pre-criminals if they exceed certain thresholds. Similarly, today’s children might already be experiencing a kind of digital control, as their futures are shaped by the systems around them.
株式会社ASAP
及川知也
