「監督は好かれようとしたらダメ」 岡田武史さんが語るリーダー像
サッカー日本代表監督として2度のワールドカップ（W杯）を指揮した岡田武史さん（68）は重圧のかかる局面でリーダーとしてどう向き合ってきたのか。
今回のワールドカップ出場で8回目だという日本代表。小学校の時に私は元日本代表の槙野智章も所属していた広島の井口明神SCでサッカーを4年ぐらいやっていた。当時の監督(コーチ)は単なる学校の先生で理不尽な人であったのだが、自分のクラスを持った生徒をえこひいきするような人だった。当時のチームではまあまあ点を取っていたと思うのに、よくスタメンから外される。点を取っていないのに試合に出されるほかの選手を見るとむかついていたもので、小学校卒業のタイミングでサッカーをやめた。
そんなサッカーが嫌いで、中学に入ったらバスケ部に入った。そうしたらサッカーを続けた連中が「なんだあいつ」みたいな目で、サッカーコートからバスケのコートを見ていたのを覚えている。
何がいいたい文章かというと、監督と選手なんて正直好き嫌いはあるということ。嫌いをどう切るかに正当性なるものは存在しない。監督として使いづらい人間は使わなければいいだけ。使える人数が決まっている以上、誰かは落ちなければいけない。
今だったらパワハラだろうなというような教え方だったなと怒りすら感じるのだが、最近はその先生のおかげで世の中の理不尽さを小学生ながらに教えてくれたと思うことにしている。ただ、会いたいかといえば二度と会いたくはない。もういい年だろうが。
その結果、今でも広島が嫌いだし、教師が嫌いだ。広島という地域性がそういう文化を生み出したのかと思ったし、教師がそういう好き嫌いがあるのだと思うと(絶対あると思う、教師にはなったことないが)なりたい職業ではない。
つい最近も、子供が進級において理不尽な扱いを受けたと感じたが、これは子供に対する試練なのだ。世の中見えない力は働く。裏でお金が動いているかもしれないし、権力が働いているかもしれない。それに勝つためには圧倒的な学力や資金力などが必要なのかもしれない。
多分、私は岡田監督を支持しないだろう。やはりカズのような立ち位置で小学校サッカーをしていたから、使われなかった怒りを原動力にしているから。カズが今も現役なように、私もあの時の理不尽さを胸に「負けてなるものか」「なにくそ」と思って生きているのだから。
“A Coach Shouldn’t Try to Be Liked” – The Leadership Philosophy of Takeshi Okada
Takeshi Okada, who led the Japan national soccer team in two World Cups, has experienced immense pressure as a leader. How has he faced those challenges?
With their latest qualification, this marks Japan’s eighth appearance in the World Cup. I played soccer for about four years during elementary school with Iguchi Myojin SC in Hiroshima—a team that even former national player Tomoaki Makino once belonged to. The coach at the time was just a regular schoolteacher, and frankly, an unreasonable person. He played favorites, especially with students from his own class. Even though I was scoring a decent number of goals, I was often left out of games. Meanwhile, other players who weren’t scoring much continued to play regularly. It was frustrating. That unfairness pushed me to quit soccer when I graduated from elementary school.
When I got to junior high, I joined the basketball club. I still remember how the kids who had played soccer with me gave me these looks from the soccer field, like, “What’s that guy doing?”
What I want to say is this: coaches and players—there are always personal likes and dislikes. Let’s be honest. And there’s no such thing as a “justifiable” way to deal with someone you dislike. As a coach, if someone is difficult to manage, you simply don’t use them. There’s a limited number of spots, so someone is always going to be left out. In my case, the reason was the coach prioritizing his own class students.
Today, his coaching style would probably be considered power harassment. I even feel anger thinking back on it. But lately, I try to see it differently—as a life lesson. That teacher taught me how unfair the world can be, even as a child. Still, if you ask me whether I’d like to see him again—absolutely not.
Because of that experience, I grew to dislike Hiroshima and dislike teachers. I started to wonder if that kind of favoritism was something embedded in the local culture, or if it was just a teacher thing. Either way, it made me realize I never wanted to become a teacher.
Even recently, my child went through something I felt was deeply unfair during a grade transition. But I’ve come to see it as a kind of trial for my kid. There are invisible forces at play in this world. Maybe money changes hands behind the scenes. Maybe it’s about power. And maybe to win against those forces, you need overwhelming academic ability or financial strength.
I probably wouldn’t support Coach Okada. That’s because I see myself more like Kazu (Kazuyoshi Miura) in the context of elementary school soccer. I played that same role—always left out. My drive comes from that frustration of not being chosen. Like Kazu, who continues to play professionally even now, I carry that injustice with me. It fuels me. I live my life with the mindset of “I won’t lose” and “I’ll show them.”
株式会社ASAP
及川知也
